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培训提纲:中小学生命与安全教育课题研究的关键问题

浏览量:??发布时间:2019-08-20 10:11??作者:王野川??来源:bet36体育在线老网站_bet36备用网址世杯投注 365.tv_bet36投注备用官网

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? ? ? ? ?中小学生命与安全教育课题研究的关键问题?
? ? ? ? ? ?(2019年5月18日,在吉林省梨树县开展的科研教师培训提纲节选)

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?王野川

? ? ? ? ? ? ? ? ? ?吉林省教育科学院生命与安全教育研究中心
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?吉林省生命与安全教育学会
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《现代教育科学》期刊社

?

? ? 有科研规划思维,才是有真知灼见的教师智者。

? ? 有科研实践能力,才是能领军创新的教育高人。

?

? ? 规划思维:创新理念、设计原则

? ? 实践能力:操作程序、行动方法

?

一、中小学课题研究的系统开展

??(一)生命与安全教育课题研究的组织系统

?????????????????全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题

??????????????????????各地区市级教科所 (吉林省12个)

???????????????????????????各市、县、区级教科所 ?

???????????????????????????????中小学科研室 ???

?????????????????????????????????参研教师

1.?课题研究的三个主要步骤

??(1)?立项开题:准备选题、论证申报、审批立项、开题

??(2)?研究过程:学习借鉴、理念研究、实践探索、成果检验

??(3)?提升结题:理念提升、实践总结、报告撰写、提交成果、结题

2. 生命与安全教育课题研究手册(解读)?

????????(1)使用说明(1页) ????????????

????????(2)课题申报(4页)

????????(3)课题方案(2页)

????????(4)信息搜辑(2页)

????????(5)分解目标(1页)

????????(6)研究实践(11页)

????????(7)工作总结(1页)

????????(8)研究成果及其鉴定(2页)

????????(9)研究反馈意见(1页) ????????2018_小课题研究手册.pdf

3. 课题研究的七个环节

1. 立项申报 ????????????(立项申请书)

2. 批准立项 ????????????(立项通知书)

3. 按时开题 ????????????(遵规划步骤) ?????

4. 展开研究过程、理论指导实践

5. 结题申报 ???????????(结题申请书)

6. 批准结题 ???????????(结题证)

7. 成果评选 ???????????(优秀成果证)

?

????三 书

1. 课题立项申报审批书(申请书)

2. 课题立项通知书

3. 结题申报审批书

?

????两 证

1. 结题证

2. 优秀成果证

?

?(二)中小学教师科研课题立项的系列选择

?????1. 全国、省、地(市州)教育科学规划课题

?????2. 全国、省社会科学研究项目

?????3. 省教育厅社科研究项目、市(县、区)局所立项

?????4. 全国、省级学会规划课题

?????5. 其它:X X 学院、X X 馆、X X研究会 ……

???????????

【例】 吉林省教育科学院生命与安全教育研究中心“十二五” 课题研究系列?

? ? 1. 全国教育科学教育部规划课题:?《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》

? ? 2. 吉林省教育科学规划重点课题:?《学校(幼)生命与安全教育的深化研究》

? ? 3. 中国教育学会规划重点项目:?《学校安全教育的深化研究》

?

??(三)课题主持特征及成果开发应用

? ? ? ? 1. 单位 “大课题”(含集体立项)研究运行原则:

?????????????宏观问题、发展求索、综合探究、特色内涵。

????????2. 教师 “小课题”(个人主持)研究过程要点:

?????????????岗位困惑、专业探究、反思感悟、个性创建。

????????3. 研究成果的转化和应用:
?????????????单位 “大课题”:服务学校大计,助力综合决策。
?????????????教师 “小课题”:提升教师素质,指导个体实践。

? (四)研究过程的五个要点

1. 立足实际,能解决教育疑难。

2. 扬长避短,有创新兴校亮点。

3. 传播文化,披生命关怀阳光。

4. 提炼成果,促综合特色发展。

5. 推广经验,创长效生命品牌。

?

? (五)当前生命教育研究的热点话题

1. 完善学校相关教育教学机制建设。

2. 学校管理中的生命关怀与安全保障研究。

3. 各学科课堂教学中的渗入式“生命教育”方法探究。

4. 解决“问题学生”成长困惑的有效途径和方式研究。

5. 推动生命文化传播,拓展立德树人渠道。

6. 共建家校育人长效机制,保障学生安全健康成长。

?
?
二、教师“小课题”的研究方法

? ?(一) 什么是 “小课题” 研究

????指教师在短时间内以自己教育、教学实践中遇到的问题为科研课题,由教师个人(或不多的几个人合作),运用科研的方法,探寻、解决教育教学中的该具体问题的研究。

?????????????????????????????????????

? ?(二) “小课题” 研究的特质 —— 小、快、灵

? ? ?1. 选题 “小”,以小见大。研究解决教师身边本职工作中 “最熟悉的难题”。

? ? ? ??以教师个人为研究主体,从小事、小现象、小问题入手,关注的是教育教学问题中的某个细节,并由此层层深入,不断探究,寻求解决问题的最佳途径,从而到达研究的目的。

? ???2. 过程 “快” ,运行简捷。周期短、见效快;一年结题,最适合一线教师操作。

? ???3. 形式 “活”,灵动鲜活。

? ? ?显性成果:??教育叙事、案例描写、课例报告、经验总结、经验论文、教学日志、教学随笔,甚至体现研究过程的教案、学生作业、学生作品以及图片、影音资料等,皆可提炼。

? ? ?隐性成果:??学生的变化,教学质量的提高,教师业务素质的提高,家长满意度的提升等。小课题(研究)微创新(实践)短文章(成果)

? ?(三)“小课题” 研究是教师提升的最佳途径

? ? 1. 教师岗位就是培育科研成果的理想园地——岗位选题、实践积累、经验提升、有效创新

? ? 2. 教科研业绩重在成果的即时与灵活加工——首尾兼顾、知行并重、灵活实效、如期推进

? ? 3. 要储备发表成果的强烈愿望和行动潜能——立足课题、积蓄灵感、提前准备、发掘潜能

? ?(四) “小课题” 研究的四个环节

? ? 1.?发现疑难问题 (在实践中发现有价值的问题)

? ? 2.?寻找解决方法 (多渠道查阅、积累资料)

? ? 3.?选取实践素材 (以教学实践为主材料库)

? ? 4.?探究教育策略?(在总结反思中调整教育策略)

? ? 局部反思:以课后记、随笔、日志记载

? ? 整体反思:以课例、案例、研究报告等形式记载
? ? 二者相辅相成,缺一不可,也不能相互代替。

?(五)“小课题”成果的五种形式

?????1. 研究日志

? ? ?围绕着研究问题对所发生的事件或思考进行的随机记录。

? ? ?敏感、手勤、定时、定位、保存。

? ???描述性记录:对相关事件、人物、教师本人言行的记录的记录描述。

? ? ?解释性记录:不能单独构成研究日志,它要有解释的对象。

? ? ?研究步骤:事件原因,行动及结果分析,下一步做法。

? ? ?2. ?研究叙事——五个关键问题:

? ?(1)遇到什么教育问题?

? ?(2)用什么办法解决?

? ?(3)解决过程中的的有益教育事件?

? ?(4)值得叙述的典型细节?

? ?(5)借此反思本职工作得失。
? ? 3. ?教育案例

???讲述教育教学过程中发生的事件,叙述这个事件产生、发展的过程。

???(1)典型性事件必须具备典型性,极为特殊的个例不能以点带面写入教育案例。

???(2)启示性:这个事件必须包含着需要解决的共性问题在内,同时也要写清你是如何解决这个问题的,要能够从这个事件的解决当中,给他人带来启示。

????4. ?教学课例

教学课例:在课堂教学的基础上形成的教育案例的一种特殊形式

“小课题研究中的教学课例” 不是课堂教学实录,它要选择带有一定典型性的、能对解决疑难问题有启发的课堂教学片段,其重点是突出问题的解决方法。

组成部分:教学设计、教学实录、他人的评析、自我反思

5. ?研究报告的撰写

? ? 对自己的研究内容、方法,尤其是研究过程和收获、体验,做最真实的汇报的三项内容:

? ? 课题的提出:(明确自己为什么确立此课题进行研究)

? ??研究过程:(怎么样进行研究)

? ? 研究成果:(研究后有什么收获和感想)

七个撰写步骤:

? ? 1.标题、2.引言、3.背景(政策、现实、研究)、4.问题、

? ? 5.问题的解决、6.反思与讨论、7.成果性结论

? (六)课题主体特征及成果研究过程

?????1.单位 “大课题”(含集体立项)研究运行原则:

???????????宏观问题、发展求索、综合探究、特色内涵。

?????2.教师 “小课题”(教师个人主持)研究过程要点:

???????????岗位困惑、专业探究、反思感悟、个性创建。

?????3.研究成果的应用价值:
????????单位 “大课题”:服务学校大计,助力综合决策。
????????教师 “小课题”:提升教师素质,指导个体实践。

? ?三、研究成果的撰写和发表

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? ?(一)成果发表的前提选择——需要四因(?1.?因文选刊;?2.因刊为文;3.?因需而供;4.?因地制宜)

? ? ? ? ?1. 因文选刊

(1) 教科研成果的基本类型

????????调研报告、研究论文、教学探索、教育感悟

?????????【研究报告、研究日志、研究叙事、教育案例、教学课例】

(2) 适用发表的期刊选择(例)

????????????????国内教育理论期刊类别、数量、特征、品质

(3) 正版期刊的官方认定

??????????????国家新闻出版总署审批(国际标准刊号、国内统一刊号)

??????????????中国知网(CNKI)数据库备查之正版刊种


???????【例】 标准信息:《现代教育科学》??????????????????????????????????????????????????

???????????????主管单位: 吉林省教育厅

???????????????主办单位: 吉林省教育科学院

???????????????国际标准刊号: ISSN 1005-5843

???????????????国内统一刊号: ?CN 22-1139

???????????????国内发行: 全国各地邮局

???????????????邮发代号: 12-324 ??12-325 ??12-216

???????????????国外发行: 中国出版对外贸易总公司

???????????????地 ???址: 吉林省教育科学院(长春市湖波路65号)

???????????????固定电话: 0431-85336138 ?0431-85336718

???????????????电子邮箱: xiandaijiaoyukexue@163.com 【核对杂志原版】

? ? 我国四大权威期刊论文发表评价系统

? ? ?1. 中国知网(CNKI)、万方数据

? ? ?2. 中文核心期刊 (北京大学评价系统)

? ? ?3. 中国社会科学引文索引 CSSCI 南京大学评价系统)

? ? ?4. 中国人大书报中心(人大复印资料)的转载系统??(148个中文核心期刊;基础教育核心期刊:15个)

?

? ? 我国四大权威论文发表网络评价数据库

? ?1.?中国知网 (CNKI)

? ?2.?万方数据 (清华万方数据)

? ?3.?中国龙源期刊网

? ?4.?重庆维普中文科技期刊全文数据库

?

? ? ? 2. 因刊为文 (了解内情,把握特征,客随主便)

? ? ? ? ?多渠道了解该刊基本出版信息:

? ? ? ? (1) 期刊品质:借阅样刊,电子阅读,同行及网络品评? ?
? ? ? ? (2) 栏目特色:分析其目录板块,研究其特色需求
? ? ? ? (3) 文风喜好:重理论—重实践—理论与实践相结合?
? ? ? ? (4) 字数篇幅:2000字、3500字、5500字为完整版页? ?
? ? ? ? (5) 投稿时限:在预想发表的 5-6 个月前投出稿件

? ? 3. 因需而供?国家级、部省级、市级、县区级)

? ??(1)读者需要:研究规律、传播理念、探索实践

? ??(2)作者需要:成果提升、经验总结、晋职评优

? ??(3)单位需要:实践研究、成就宣传、经验推广

? ? 4. 因地制宜

? ?(1)主选本土适用正规期刊

? ? ? ??本省内的部省级教育学术期刊(公开出版)

? ? ? ??本市(州)、县区教育期刊 ??(内部出版)

? ?(2)主选所论本专业正规期刊(部省级以上)

? ? ? ??教育管理、各学科教学、德育 ……

? ?(3)主选本土省级出版社CIP专着出版(出版社等级宜高、出版信息需能官网查询)???????????????????????????????????????????

?

??(二)教科研论文撰写六步 1.原创思维 ??2.选题选材 ??3.布局谋篇 ??4.论证技巧 ?5.修改润色 ??6.规范格式)

? ?1. 原创思维
? ?(1)创新独到有益理念求新、实践独有、言由已出

? ?(2) 引用合理得当引证经典、不采论述、适当适度

???(3) 借鉴巧循规则自语复述、摘莫连片、注明出处

?2.??村落格式
? ?(1)文题与小标题

????1)直接:开宗明义揭示论点主干

????2)准确:科学概括论证精髓

????3)精炼:简洁、少饰,未尽意,用副题

????4)醒示:鲜明、警醒、深刻、启发? ? ? ? ? ? ?
? ?(2) 标题符号
? ? ? ? ?一、二、三

? ? ? ? (一)(二)(三)

? ? ? ? ?1.2.3.?
? ? ? ? (1)(2)(3)
? ? ? ? ?① ② ③?

(3) 内容提要

????1)提纲挈领主体论证基础,主要论点、论据简介;200 — 300字为宜

????2)重点突出理清论脉,明示结论,阐释本论特色

????3)文字简练凝练概括,不宜用图表、引征等表述

(4) 关键词

?1)数量:每词1—6个字,35个词为宜

???????2)特点:关键、标致、特色、概括

???????3)排除:?“研究、分析、问题、质量、提高、发展” 等泛意词汇

???????4)注意:不宜写成词组、短语或从句

(5) 引文 (严谨考证,注明出处)

???????1)观点摘引简引专家、名人观点,作为论点、论据

???????2)论据摘引引用着作或论文中材料,用于调研论据

???????3)方法摘引引用着作或论文中某种调查、研究方法

(6) 注解、注释

?1)题注:标题下方加注

?2)夹注:(语尾注)文中或引文后用括号标明

?3)脚注:在正文本页下端加注

?4)尾注:在全文最后加注

7) 作者信息

?1)姓名、性别、出生年、出生地

?2)单位全称、详址、邮编

?3)职务职称、重要学位

?4)研究方向、重要成果

?5)手机号码、单位电话、E-mail

?

???(三)论文的投稿与发表规则 ——投稿八规

???1. 投其所好关注所投期刊的 “内容特色、文风体例、征稿启事”。

???2. 可合理付费以乐观积极的态度与行动,应对相对合理的付费出版。

???3. 宜巧提要求版本、字数、时间、主标题修改、必要保留、例图表述说明。

???4. 强化必要信息:特殊身份、重要关联荣誉、相关显着成就

???5. 慎投稿,不擅自改:作者排序、身份表述、内容增删等,投出后莫擅改。

???6. 合理 “引用”,规避 “拿来”: “引用” 得当适量,“借鉴” 严谨适度。

???7. 一稿单投,不可“群发”:可行多文分投,切勿一稿多投。

???8. 紧跟进,简问询:有无“关系”皆可礼询,侧言之,强于不言。

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??????????????????????????推荐发表

???????省部级教育理论期刊 ??国内外公开出版发行

???????《现代教育科学》月刊,160页,吉林省一级期刊。

???????吉林省教育厅主管、吉林省教育科学院主办

?

??????《生命教育研究》旬刊,每年36期,144页,吉林省一级期刊。

??????《学校安全教育》双月刊,每年6期,144页,吉林省一级期刊。

???????全国生命教育专业委员会、吉林省新闻出版局舆林期刊集团
? ? ? ?吉林省生命与安全教育学会、吉林省教育科学院生命与安全教育研究中心? 主办协办?

???????中国知网全文可查?



? ? ? ? ??培训讲座提纲PPT(2小时)??

? ? ? ? ??2019.5【梨树-主片】.ppt



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